발달적 이론은 다음과 같다.
1. 긴즈버그의 발달이론
1) 특징 : 직업 행동에 관한 최초의 종합 이론,
직업 선택은 발달적 과정 - 불가역적 속성(나중에 수정)
- 초기 선택의 중요성 강조
2) 진로발달 3단계
① 환상기(6~10세) - 현실, 여건, 능력, 가능성을 고려하지 않고 놀이를 통해 표출 직업 세계에 대한 최초의 가치판단을 반영
② 잠정기(11~17세) - 일이 요구하는 조건에 대하여 점차적으로 인식, 노력, 흥미, 가치의 주관적 요인 인식
㉠ 흥미단계 : 좋아하는 것과 그렇지 않은 것 결정.
㉡ 능력단계 : 능력을 깨닫는 단계.
㉢ 가치단계 : 자신의 직업 스타일에 대하여 명확한 이해.
㉣ 전환단계 : 직업에 대한 결정과 진로선택에 수반되는 책임의식을 깨닫는 단계.
③ 현실기(17세~청장년기) - 직업적 선택의 구체화, 직업적 패턴의 명료화 가능
㉠ 탐색단계 : 진로에 대한 초점의 범위는 훨씬 좁혀진 상태
㉡ 구체화단계 : 특정직업 분야에 몰두
㉢ 특수화단계 : 자신의 결정을 구체화, 보다 세밀한 계획을 세우며 고도로 세분화 된 의사결정 특정의 진로의 맞는 직업훈련을 받는 단계
3) 평가
① 사회․문화적 환경에 따라 주관적으로 평가한데 의의.
② 직업선택은 일생 동안의 의사결정과정이며, 사람들은 자신의 일로부터 상당한 만족을 추구.
③ 자신의 변경된 진로목표와 직업세계라는 현실과의 타협을 계속적으로 찾는 것이 과제
2. 수퍼의 평생발달이론(생애 공간 접근)
1) 특징 : 자아개념 + 진로성숙도가 확장되고 구체화된 이론
개인차 이론, 발달이론, 직업사회학, 성격심리학, 학습이론에 영향.
2) 직업발달의 기본 명제
① 개인의 직업적 능력, 선호, 자아개념은 계속적인 선택과 적응의 과정을 통해 발달.
② 직업과 인생에 대한 만족은 개인의 선택(능력, 인성, 가치에 맞는 진로)과 자신의 성숙과 경험에 따라 일관된, 적합한 역할을 하는 생활 양식에 달려있다.
3) 수퍼의 진로발달 5단계
3. 타이드만과 오하라의 의사결정 발달이론① 성장기(출생~14세) - 타인에 대한 동일시를 통하여 자아개념을 발달시킴.
㉠ 환상기(4~10세), ㉡ 흥미기(11~12세), ㉢ 능력기(13~14세)
② 탐색기(15~24세)
㉠ 잠정기(15~17세)
㉡ 전환기(18~21세) : 직업선택에 필요한 교육, 훈려을 받으며 자신의 자아개념을 확립.
㉢ 시행기(22~24세) : 직업을 선택하여 종사.
③ 확립기(25~44세) - 생활의 터전을 잡으려고 노력
㉠ 시행기(25~30세) : 한두 차례 변화를 시도.
㉡ 안정기(31~44세)
④ 유지기(45~64세)
⑤ 쇠퇴기(65세 이후)
4) 수퍼의 여성 진로발달 유형
① 이중 진로유형 : 결혼 + 직장
② 단절 진로유형 : 결혼 후 휴직 - 근무 - 휴직
③ 불안정 진로유형 : 졸업 - 직장 - 결혼 - 휴직 - 직업
④ 충동적 진로유형 : 그때 그때 다르다.
※ 에릭슨의 8단계 : 신뢰, 자율, 솔선, 근면, 자아정체감, 친밀감, 생산성, 자아통합1) 특징
① 진로발달은 자아와 관련된 위기를 극복해 감에 따른 전반적인 인지발달 과정 내에서 발생.
② 자아정체감의 발달에 따라 직업 의사결정이 이루어진다.
③ 에릭슨의 심리․사회적 발달 단계에 기초
2) 분화와 통합 : 다양한 직업에 대한 구체적인 학습과 지속적인 목표추구를 통한 직업세계 통합.
3) 의사결정단계(진로 결정의 과정)
- 예상기 : 전직업기(탐색작업) / 구체화 단계 / 선택단계 / 명로화 단계
- 실천기(적응기) : 순응단계 / 개혁단계 / 통합단계
※ 수퍼가 연령과 직업발달 단계를 고정시키고 불가역적이라고 주장한데 비해
타이드만과 오하라는 직업발달의 단계를 반복 가능한 순환관계로 설명.
4. 고트프레드슨의 직업적 포부 발달이론 :
자신의 자아 이미지에 맞는 직업선택